THE TERRITORY OF NEW OPPORTUNITIES.THE HERALD OF VLADIVOSTOK STATE UNIVERSITETA THE TERRITORY OF NEW OPPORTUNITIES.THE HERALD OF VLADIVOSTOK STATE UNIVERSITETA ТЕРРИТОРИЯ НОВЫХ ВОЗМОЖНОСТЕЙ. ВЕСТНИК ВЛАДИВОСТОКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА 2949-1258 119343 10.29039/2949-1258/2026-1/099-108 XXOJKD Педагогика Pedagogy Педагогика Agrotechnological education in the Republic of Sakha (Yakutia): problems and opportunities Образование по агротехнологическому профилю в Республике Саха (Якутия): проблемы и возможности Цынзак Марина Петровна Tsynzak Marina P.

кандидат экономических наук;кандидат экономических наук;

candidate of economic sciences;candidate of economic sciences;

 Миронов Николай Ильич Mironov Nikolay I. Иванов Николай Юрьевич Ivanov Nikolay Yu.

кандидат экономических наук;

candidate of economic sciences;

 Степанова Сабрина Сергеевна Stepanova Sabrina S. Образование по агротехнологическому профилю в Республике Саха (Якутия): проблемы и возможности Якутск Россия Arctic State Agrotechnological University Yakutsk. Russia Yakutsk Russian Federation Арктический государственный агротехнический университет Россия Arctic State Agrotechnological University Russian Federation Якутский филиал Института деловой карьеры Якутск Россия Yakutsk branch of the Institute of Business Careers Yakutsk Russian Federation Якутский филиал Института деловой карьеры Якутск Россия Yakutsk branch of the Institute of Business Careers Yakutsk Russian Federation 27 03 2026 27 03 2026 18 1 99 108 23 12 2025 12 02 2026 https://science.vvsu.ru/scientific-journals/journal/current/article/id/2154249725/2026_1_8_obrazovanie

Село и сельское хозяйство в регионах страны испытывают затруднения с по- полнением нового поколения, готового заниматься сельским трудом и производить местный товар. Кроме того, восполняемое молодое поколение отдает предпочтение новым профес- сиям, не связанным с аграрным профилем занятости. Впервые представлены переработанные отчетные данные Минобрнауки Республики Саха (Якутия) по численности обучающихся и показателям числа групп (классов) в улусах/районах Якутии по ранжиру неарктических и арктических зон. Цель статьи – провести комплексный анализ отчетных данных по показа- телям обучения по профилям в улусных/районных школах Республики Саха (Якутия) и опреде- лить основные проблемы и вызовы, с которыми сталкиваются образовательные организации региона в неарктических и арктических зонах. Результаты работы определены в уязвимости школ арктических зон, в которых традиционные промыслы коренных малочисленных народ- ностей Севера (Якутии) могут остаться без молодого поколения, готового заниматься хо- зяйством. В школах также наблюдается сокращение предметов сельскохозяйственной те- матики и агротехнологического профиля, которые в будущем могут повлиять на сокращение продуктивности/урожайности сельского хозяйства Республики. Характерной проблемой для раз- вития агрошкол является отсутствие педагогов профильных предметов, а также отсутствие в региональных и отраслевых институциях специализированных педагогических образовательных программ. Естественно то, что наращивание специализированных образовательных программ яв- ляется долгосрочной перспективой, однако дополнительные программы и определенные юннат- ские станции можно реализовывать в настоящее время, что послужит основой для формирова- ния специализированных программ по подготовке педагогов агротехнологического профиля

The rural areas and agriculture in the country's regions face difficulties in attracting a new generation willing to engage in rural work and produce local goods. Additionally, the emerging young generation tends to prioritize new professions that are not directly related to agriculture. This article presents for the first time the revised data from the Ministry of Educa- tion and Science of the Republic of Sakha (Yakutia) on the number of students and the number of groups (classes) in the non-Arctic and Arctic regions of Yakutia. The purpose of this article is to conduct a comprehensive analysis of the reporting data on the indicators of learning by profile in the ulus/district schools of the Republic of Sakha (Yakutia) and to identify the main problems and challenges faced by educational organizations in the region in the non-Arctic and Arctic zones. The results of the work are determined by the vulnerability of schools in the Arctic zones, where the traditional crafts of the indigenous peoples of the North (Yakutia) may be left without a young generation willing to engage in farming. Additionally, there is a decrease in agricul- tural and agrotechnological subjects in schools, which could potentially lead to a reduction in the productivity and yield of the republic's agriculture in the future. A significant challenge for the development of agricultural schools is the lack of specialized teachers and educational pro- grams in regional and sectoral institutions. Naturally, the development of specialized educa- tional programs is a longterm prospect, but additional programs and specific nature study sta- tions can be implemented in the present, serving as a foundation for the development of special- ized programs for training agricultural technology teachers

 агрошкола сельскохозяйственные предметы агротехнологический профиль профильное обучение арктическая зона неарктическая зона agrischool agricultural subjects agrotechnological profile specialized training Arctic zone non-Arctic zone

Сотников В. Е., Винокурова Л. В. Агрошкола – центр воспитания будущего хозяина земли // Народное образование. 2012. № 6 (1419). С. 100–102. EDN PCJCCJ Sotnikov V. E., Vinokurova L. V. Agroschool – a Center for the Education of the Future Landowner. Public Education. 2012; 6 (1419): 100–102. EDN PCJCCJ Аманбаева Л. И., Иванова И. С. Агрошкола стала агрокомплексом // Народное обра-зование. 2012. № 6 (1419). С. 77–83. EDN PCJCAV Amanbayeva L. I., Ivanova I. S. The Agricultural School Became an Agricultural Com-plex. Public Education. 2012; 6 (1419): 77–83. EDN PCJCAV Толстоухова А. Т., Цынзак М. П. Перспектива организации станции юннатов «Север-ный оленевод» // Чугуновские агрочтения: сб. науч. ст. по матер. XVII Всерос. науч.-практ. конф. агротехнологической направленности, посвященной 80-летию Победы в Великой Отечественной войне (Якутск, 02–03 апреля 2025 г.). Якутск: Изд. дом СВФУ, 2025. С. 289–294. EDN VLLRZY Tolstoukhova A. T., Tsynzak M. P. Prospects for the Organization of the Northern Rein-deer Herder Youth Station. Chugunov Agricultural Readings: Collection of Scientific Ar-ticles Based on the Materials of the XVII All-Russian Scientific and Practical Conference on Agricultural Technologies Dedicated to the 80th Anniversary of Victory in the Great Patriotic War (Yakutsk, April 2–3, 2025). Yakutsk: NEFU Publishing House; 2025. P. 289–294. EDN VLLRZY Иванов Н. Ю., Цынзак М. П., Миронов Н. И. Преподавание профильной дисциплины «Организация и проведение агроэкономических исследований» // Стратегия языко-вого образования в течение жизни: матер. Всерос. науч.-практ. заочной интернет-конф. с междунар. участием для преподавателей, аспирантов и студентов (Донецк, 14 марта 2025 г.). Донецк: Донецкий нац. ун-т экономики и торговли имени Михаила Туган-Барановского», 2025. С. 560–568. EDN JLAEKG Ivanov N. Yu., Tsynzak M. P., Mironov N. I. Teaching the specialized discipline "Organiza-tion and Conducting of Agroeconomic Research". Strategy of Lifelong Language Educa-tion: Proceedings of the All-Russian Scientific and Practical Correspondence Internet Conference with International Participation for Teachers, Postgraduate Students, and Students (Donetsk, March 14, 2025). Donetsk: Mikhail Tugan-Baranovsky Donetsk Na-tional University of Economics and Trade; 2025. P. 560–568. EDN JLAEKG Петрова Е. А., Шадрин А. И. Профессиональное самоопределение старшеклассников в условиях освоения дополнительной образовательной программы «Краевая Агрош-кола» // Вестник Красноярского государственного педагогического университета им. В. П. Астафьева. 2022. № 1 (59). С. 14–28. DOI: 10.25146/1995-0861-2022-59-1-313. EDN OJBYZU Petrova E. A., Shadrin A. I. Professional Self-Determination of High School Students in the Context of Mastering the Additional Educational Program "Regional Agricultural School". Bulletin of Krasnoyarsk State Pedagogical University named after V. P. Astafyev. 2022; 1 (59): 14–28. DOI: 10.25146/1995-0861-2022-59-1-313. EDN OJBYZU