Воронеж, Россия
На основе проведенного опроса выявлено отношение студентов-географов педагогического вуза к феномену образовательного видеоблогинга. Проведён анализ опыта учителей и преподавателей вузов по использованию ими видеоблогов в учебной и внеучебной работе по географии. Намечены некоторые пути по улучшению Интернет-образования будущих учителей. Сформулированы предложения по улучшению контента образовательных видеоблогов географического содержания.
видеоблог, видеоблогинг, географическое образование, компетенции, студенты, школьники
1. Без географии мы нигде. Образовательный блог дистанционного обучения школьников и методической поддержки учителей. URL: http://ggrf.blogspot.com/ (дата обращения: 01.10.2022).
2. Волкова И.С. Электронные картографические пособия и их использование на уроках географии // Материалы 4-ого Международного круглого стола посвященного памяти доктора географических наук, профессора Ю.В. Поросёнкова / Н.В. Яковенко (отв. ред.). Воронеж: НАУКА-ЮНИПРЕСС, 2018. С.156–159. EDN: https://elibrary.ru/YQOCPB
3. Дзялошинский И.М. Медиапространство России: пробуждение Соляриса: монография / М.А. Пильгун (науч. ред.). М.: АПК и ППРО, 2012. 422 с.
4. Круглова Л.А. Гибридные медиа: роль видео и новых медиа // Вестн. Моск. ун-та. Сер.10. Журналистика. 2010, № 4. С.101–105. EDN: https://elibrary.ru/NCETHJ
5. Лешан Т.А. Использование возможностей образовательного блога для формирования метапредметных компетенций обучающихся на уроках географии. URL: https://urok.1sept.ru/articles /691722?ysclid=l90u6chcxe161888062 (дата обращения: 01.10.2022).
6. Онлайн-ресурсы для самообразования российских школьников / В. В. Синельников, С. Г. Косарецкий, А. Г. Милякина, Н. А. Чеботарь; Национальный исследовательский университет "Высшая школа экономики", Институт образования. М.: НИУ ВШЭ, 2016. 29 с.
7. Оноприенко А.В. Видеоблогинг как педагогическая технология в деятельности преподавателя вуза // Медиачтения СКФУ. Материалы III межунар. науч.-практ. конф. (Ставрополь, 23–25 мая 2019 г.). Ставрополь: Сервисшкола, 2019. С. 370–372. EDN: https://elibrary.ru/XWAUKC
8. Радченко Л.А. Научно-популярные видеоблоги как инструмент медиаобразования // Интерактивное образование. Электронная газета. 2019. № 6. URL: http://www.io.nios.ru/page/o-resurse (дата обращения: 01.10.2022).
9. Сениченков Ю.Б. Компьютерные инструменты преподавателя // Компьютерные инструменты в образовании. 2021. № 1. С. 85–104. DOI: https://doi.org/10.32603/2071-2340-2021-1-86-105; EDN: https://elibrary.ru/IHMZBH
10. Соколова А.А. Географические явления в реальном времени: методика использования Интернет-приложений в обучении географии и краеведению //География: развитие науки и образования. СПб: РГПУ им. А.И. Герцена, 2021. С. 264–268. EDN: https://elibrary.ru/BSYXFH
11. Таможняя Е.А. Беловолова Е.А. Совершенствование методики обучения географии в контексте формирования функциональной грамотности обучающихся // География в школе. 2022. № 6. С. 38–44. EDN: https://elibrary.ru/BJDQJZ
