студент
сотрудник
Поднимается вопрос стимулирования современной молодежи к посещению музеев на примере Музея-заповедника истории Дальнего Востока им. В. К. Арсеньева. исследование подчеркивает актуальность внедрения интерактивных технологий в музейную деятельность. Объектом исследования является музейная деятельность, а предметом – игровые форматы как способ улучшения восприятия информации в музеях. Цель работы – на основании теоретического исследования концептуальных основ интеграции игровых форматов в музейную деятельность разработать настольную игру для Музея им. В. К. Арсеньева. Использован системный подход, позволяющий рассмотреть концепцию игрового формата в музейном пространстве как совокупность элементов, образующих одну систему. Методы исследования: анализ специализированной литературы по теме и классификационный анализ (с целью систематизации типологии игр); метод аналогии (при сопоставлении статистических показателей); социологический метод – анкетирование (для определения предпочтений потенциальной аудитории); метод моделирования (для разработки авторской концепции настольной игры). В ходе исследования было уточнено понятие «игра», разработана авторская классификация игр для реализации в музеях, проведен анализ музейной активности в г. Владивостоке Приморского края и разработана концепция настольной игры на основании постоянной музейной экспозиции. Полученные результаты подтверждают необходимость интеграции инновационных методов в музейную практику для обеспечения эффективного взаимодействия с посетителями и сохранения культурного наследия в условиях динамично меняющегося социального контекста. Научная значимость работы заключается в авторской классификации и алгоритме разработки игр на основании музейных экспозиций. На наш взгляд, исследование способствует более глубокому пониманию сущности игровых форматов и их влияния на музейную деятельность, в частности предложению новых концепций в аспекте привлечения посетителей на различные экспозиции Музея-заповедника истории Дальнего Востока им. В. К. Арсеньева.
настольная игра, музейная деятельность, коренные народы, молодое поколение, концепция, интерактивный формат
1. Ковтонюк П. И., Столбов А. А., Новиков М. Ю. Использование цифровых образовательных игр в учебном процессе школьников // Международный научно-исследовательский журнал: [сайт]. 2022. № 8 (122). С. 44. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-tsifrovyh-obrazovatelnyh-igr-v-uchebnom-protsesse-shkolnikov/viewer (дата обращения: 02.10.2025).
2. Leanbase. Практика бережливого производства: [сайт]. URL: https://leanbase.ru/-knowledgebase/osobennosti-chelovecheskogo-vospriyatiya/ (дата обращения: 05.10.2025).
3. Официальный сайт Национального центра исторической памяти при Президенте Российской Федерации: [сайт]. URL: https://russiancip.ru/news/muzeynye-marshruty-rossii-vo-vladivostoke/ (дата обращения: 07.10.2025).
4. Официальный сайт Музея-заповедника истории Дальнего Востока имени В. К. Арсеньева: [сайт]. URL: https://arseniev.org/ (дата обращения: 10.10.2025).
5. Развитие рынка настольных игр в России и мире // Крупнейший мультимедийный холдинг России «РБК». 2025. 13 августа. URL: https://trends.rbc.ru/-trends/social/68527f0f9a794728f84d392d?from=copy (дата обращения: 10.10.2025).
6. Данилова Л. Н. К. Д. Ушинский и становление сравнительной педагогики в России // Ярославский педагогический вестник. 2023. № 1(130). С. 8–20. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/k-d-ushinskiy-i-stanovlenie-sravnitelnoy-pedagogiki-v-rossii/viewer (дата обращения: 10.10.2025). DOI: https://doi.org/10.20323/1813_145X_2023_1_130_8_20
7. Леонтьев А. Н. Психологические основы дошкольной игры // Психологическая наука и образование. 1996. Т. 1, № 3. С. 19–31. URL: https://psyjournals.ru/-journals/pse/archive/1996_n3/Leontev (дата обращения: 10.10.2025).
8. Салтанова М. В. Игровые стратегии музея современного искусства // Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. 2009. № 101. С. 252–258. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/igrovye-strategii-muzeya-sovremennogo-iskusstva/viewer (дата обращения: 10.10.2025).
9. Прокудина Д. А. Игровые технологии в пространстве музея: образовательный потенциал // Культура и образование: научно-информационный журнал вузов культуры и искусств. 2024. № 2(53) С. 165–172. URL: https://cyberleninka.ru/-article/n/igrovye-tehnologii-v-prostranstve-muzeya-obrazovatelnyy-potentsial/viewer (дата обращения: 10.10.2025).
10. Хусаинова Р. З. Цифровая трансформация музеев и креативные индустрии // Вестник Московского государственного университета культуры и искусств. 2024. № 6 (122) С. 186–194. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tsifrovaya-transformatsiya-muzeev-i-kreativnye-industrii/viewer (дата обращения: 10.10.2025).
11. Короткова М. В. Использование игровых технологий в педагогических практиках музея и школы // Наука и школа. 2020. № 2. С. 60–67. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/ispolzovanie-igrovyh-tehnologiy-v-pedagogicheskih-praktikah-muzeya-i-shkoly/viewer (дата обращения: 10.10.2025).
12. Фребель Ф. Будем жить для своих детей: сборник. Москва: Издат. Дом «Карапуз», 2000. 248 с.
13. Маркова В. А., Аверин С. А. Образовательный модуль «Дидактическая система Фридриха Фребеля» // Элти-кудиц. 2017. 46 с. URL: https://ulibka.crm.prosadiki.ru/-media/2023/03/22/1277083124/Metodichka_compressed.pdf (дата обращения: 11.10.2025).
14. Лесгафт П. Ф. Избранные педагогические сочинения / сост. И. Н. Решетень. Москва: Педагогика, 1988. 398 с.
15. Новоселова С. Л. О новой классификации детских игр // Дошкольное воспитание. 1997. № 3. С. 84–87.
16. Официальный сайт Национального центра «Россия», Приморский край: [сайт]. URL: https://russia.ru/primorsky/about_center (дата обращения: 20.10.2025).
17. Официальный сайт Исторического парка «Россия – моя история»: [сайт]. URL: https://vladivostok.myhistorypark.ru/ (дата обращения: 20.10.2025).
18. Торгонский В. В. Психолого-педагогические теории возникновения и формирования основных функций игры как феномена культуры и их взаимосвязь с принципами нравственного воспитания // Историческая и социально-образовательная мысль. 2010. № 2(4). С. 46–63. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/psihologo-pedagogicheskie-teorii-vozniknoveniya-i-formirovaniya-osnovnyh-funktsiy-igry-kak-fenomena-kultury-i-ih-vzaimosvyaz-s/viewer (дата обращения: 11.10.2025).
19. Ушинский К. Д. Избранные педагогические сочинения. Москва: Гос. учебно-пед. изд-во, 1953. 468 с.
20. Мандель Б. Р. Исторические аспекты определения социально-культурного феномена игры // Общественный научно-просветительский журнал «Педагогика культуры». 2008. 23 июля. URL: https://pedagogika-cultura.ru/pedagogicheskie-tekhnologii/mandel-b-r-istoricheskie-aspekty-opredeleniya-sotsialno-kulturnogo-fenomena-igry (дата обращения: 11.10.2025).
21. Шляхтина Л. М. Музейная педагогика: учебно-метод. пособие / М-во культуры РФ, С.-Петерб. гос. ин-т культуры, фак. Мировой культуры, каф. музеологии и культурного наследия. Санкт-Петербург: СПбГИК, 2021. 60 с. URL: https://spbgik.ru/upload/iblock/888/zv7j07vz3oozjdeepoiri6lf6ot9ollp/1621416451_1.pdf (дата обращения: 13.10.2025).
22. Большая российская энциклопедия. Игра: [сайт]. URL: https://bigenc.ru/c/igra-c36df3 (дата обращения: 14.10.2025).
23. Культура. РФ. Музеи Приморского края: [сайт]. URL: https://www.culture.ru/-museums/institutes/location-primorskii-krai (дата обращения: 13.10.2025).
